党校工作的中心是教学。教学工作的质量直接影响干部教育培训的效果，决定着党校事业的长远发展。近年来，县委党校紧紧围绕提高教学质量，坚持“新课必听、上课必争、课后必评”的原则，适当提高党校教师上课的门槛，探索出了一条以“教学新专题试讲制、竞争上课制、末位淘汰制、名课评比制”为主要内容的“四制”改革的新路子，为党校教学注入了新的活力。

一、教学新专题试讲制

为从源头上把好授课质量关，县委党校对拟进入课堂的每一节课，都坚持先试讲试听，并以此为载体，开展岗位大练兵，全面提升教研人员的讲课水平。从2022年开始，教学新专题试讲逐步制度化、常态化，每周安排一次，组织引导教师积极针对不同班次、不同类别的学员，结合自己的专业特长和研究方向，选定合适的专题进行积极备课。试讲活动的开展，给党校教师提供了一个互相学习借鉴、共同提高进步的“练兵场”。对试讲的每一个专题，市委党校专家教授、县委党校校委会组成人员和教师都认真听、认真议、认真评，在此基础上，由授课教师反复进行修改完善、充实提高。同时，将新专题试讲成绩作为年度专职教师绩效考核的重要内容，与评先树优、职级晋升相挂钩。这样，不仅保证了课的质量、提高了讲的水平，而且极大地调动了教师的积极性，更激发了他们的创造活力和创新动力。

二、竞争上课制

提高教育培训质量的关键，是提高课堂教学的质量。为此，剑阁县委党校在新专题试讲的基础上，对各个培训班次的课程全部实行“竞争上岗”，谁的课有新意、质量高、讲得好，就让谁上，不徇私情，不搞平衡照顾，确保每一堂课都是精品，每一堂课都代表党校的最高水平，每一堂课都能吸引人、说服人、打动人。

三、末位淘汰制

坚持以课堂为阵地，让学员当裁判，开展业务大比武。每一堂课都是讲给学员听的，只有学员才是最终的“裁判”，学员说好的课才是真正的好课。在每个培训班次结束时，都开展教学质量评估，让学员对每堂课的教学内容、教学方法、教学态度、教学效果逐一进行打分评估。根据学员的评课结果，对最后一名果断说“不”，取消讲授资格。如果授课教师不甘心或有异议，可由本人提出申请，校委会重新组织试讲试听和“竞争上岗”。这样一来，使每个教师都有了压力感、危机感，同时也培养了他们的进取精神和挑战精神。

四、名课评比制

按照质量立校、人才强校的要求，县委党校研究制定了《关于开展名师、名课、名作评选活动的实施意见》，坚持以质量为标准，本着公平、公正、竞争、择优为原则，对年度内进入课堂的每一堂课，采取量化、打分的方式进行评比。每年评出3个优秀专题，授予“名课奖”荣誉称号，并适当予以现金奖励，努力打造让学员听了“管用、解渴、叫好、公认”精品课程，使之成为党校的特色产品、拳头产品，使一部分教师脱颖而出，成为县内县外有影响的名师，通过名课、名师的示范效应，把其他课、其他教学活动、其他教师都带动起来，进而达到锻炼提高队伍、激发创新活力、鼓舞热情干劲、提升能力素质、扩大社会影响的目的。