截止6月底，苍溪县委党校今年共争取省委党校重大委托课题1项、一般课题3项和智库基地项目1项，国家民委创新项目1项，市委党校重点课题和一般课题各1项，校级课题13项，转化咨政成果获党委主要领导批示2项。苍溪县委党校致力于以科研服务教学质量提升、促进教师专业提能，突出“三聚焦”，实现了科研成果的重大突破。

一、把好选题关，确保课题研究方向精准

聚焦专业领域。结合我校教师学历专业及擅长研究方向，成立党史党建、政治与哲学、法学、乡村振兴、经济与社会管理学等五个教研室，按照“主任牵头，成员互动，课题互鉴，成果互享”的原则，凸显科研的专业水平。党史党建教研室撰写的《乡村振兴战略下的基层组织建设再认识——基于苍溪县基层党组织建设研究》，获得县领导肯定性签批并作为基层党组织建设经验进行全县推广；乡村振兴教研室撰写案例《“小红心”闯出大市场》荣获2021年度省委组织部好案例，案例《“镇主导、村抱团、户参与” 同心共筑小康梦——三会村级集体经济从“零”到“强”的嬗变之路》荣获省委党校好案例三等奖。围绕中心工作。及时跟进中央重大决策部署，围绕县委政府中心工作、社会热点难点问题，进行充分论证并深入研判。2022年以来，坚持解读中央、省、市、县两会报告3次；学习解读中央及地方重要文件10余次；分析领导讲话20篇。收集县人大提案175条，县政协提案150条。关注民生热点。坚持“群众关心的必选、群众反对的必选、群众支持的必选”原则，广泛征集来自基层干部和群众的意见和建议，从中提炼选题、撰写报告。近年来，撰写《网格化管理背景下社区韧性提升策略研究——基于苍溪县应对新冠肺炎突发事件的实证调查》《新时代实施乡村振兴战略的新引擎——基于苍溪县新乡贤”返场“的视角》《“信托流转”模式应对农地撂荒的苍溪路径思考》等荣获省委党校优秀调研课题。

二、把好调研关，确保课题研究内容提炼精准

深入基层调研。坚持“领导主抓，专兼结合，全员参与”的工作导向，形成了常务副校长牵头，分管副校长主抓，专职教师担任课题组长深度参与的调研导向。创新实施“大+小”调研计划，以每年调研月集中开展大调研，以每月提能周分组开展小调研，确保课题调研全覆盖。近两年来，我校走访调查乡镇和县级部门26个，发放纸质、电子调查问卷10余个类别1000余份，座谈讨论50余次，征求意见建议40余条，开展专题研讨30多场次，力求深入、深刻、全面。部门协同调研。树立多层次上下联动、多学科交叉互补、多领域交流合作的理念，成员优势互补、资源互用，真正做到了多部门联合探索、多主体协同合作。2022年，我校立项省委党校重大委托课题《红色资源目录研究》，与县委党史研究室、档案馆、文旅体局和红军渡管委会召开3次联席会议，对调研课题进行联合调研，达到了共同探讨、共同提高的目的。调研大氛围、大格局、大合力正在形成。2021年，我校与广元市委党校开展《长征精神数据库》课题调研合作，收集红四方面军在苍溪的历史事件、文物图片、歌谣、苍溪籍老红军故事、红军历史遗物遗迹、石刻标语等，调研成效显著，为今后相关课题的研究积累了大量素材。结合教学调研。我校在教学过程中推行调研式教学，在有效提高学员分析、解决问题能力的同时，充分发挥学员来自不同部门、不同领域、不同岗位的理论资源库与信息资源库的作用为课题调研提供一手资料。如在“2022年中青年干部培训班”中，针对《乡村振兴视域下农村养老服务体系建设的路径思考——以苍溪县为例》、《苍溪县工业化转型发展中存在的问题及对策研究》、《乡村振兴背景下基层政府数字领导力提升的路径探索——以苍溪县为例》等三个课题在学员中开展调研，共搜集案例及经验建议20余份，学员撰写专题性研究报告30份，为课题深化提供了宝贵的资料。

三、把好质量关，确保课题研究成果转化精准

搭建成果转化平台。以院校合作为抓手，依托省社科院苍溪红色文化研究所、省委党校乡村振兴智库研究基地、四川师范大学哲学学院传统文化研究基地、四川信息职业技术学院马克思主义分院等合作院校的平台优势，深度构建学术共同体，借智借力开展课题成果转化。今年3月，我校与四川信息职业技术学院联合举办第一届秦巴红色文化学术研讨会，来自西南财经大学、四川省社科院、四川师范大学等16家高校和研究机构的49名专家学者参加研讨会，为党校教研人员提供高端的学术交流平台，达到信息互通、学术共享的预期目的和良好效果。拓展成果转化路径。我校积极践行“教学出题目、科研做文章、成果进课堂、建议进决策”的理念。建立了“咨政专栏”，通过对重点委托课题、专项委托课题、省市申报课题、院校合作课题展开深入研究，定期向县委、县政府呈报决策咨询报告，发挥党校决策咨询职能作用的重要渠道。近几年来，《网格化管理背景下社区韧性提升策略》、《“信托流转”模式应对农地撂荒的苍溪路径思考》等近10项调研成果获得县委主要领导肯定性批示，在推进县域经济社会又好又快发展中发挥了重要作用。鼓励支持教师把研究成果转化为授课专题，搬上培训课堂，提升教学质量和水平。2021年，我校完成《苍溪县委党校科研成果汇编》和《苍溪县委党校教学热点参考》两本教参书目，真正做到调研找问题，科研出成果，成果进课堂的转化利用，形成了教研咨的良性循环，筑牢“用学术讲政治”的厚实基础。健全成果转化机制。自2021年起，推动实施科研“211”工程，即校领导撰写2篇调研文章，各股室合作撰写1篇调研文章，校全体专兼职教师撰写1篇调研文章。通过同校倒逼，充分激发广大教职员工主动抓科研的自行自觉，通过“本土专家+外校专家+行业精英”进行匿名评审，2021年，完成调研课题18个，理论文章34篇，好案例4个，入选理论研讨会文章6篇，转化特色课程3个。在学科建设上，我校编制了《学科建设方案（2022—2025）》，构建起突出做强重点学科、强化做大优势学科、扶持做优发展学科的学科发展格局。在项目管理上，修订了《科研项目管理办法》《科研项目经费管理办法》，推动了科研项目管理更加规范高效。在成果激励上，出台《专业技术人员科研咨政工作量认定办法》，《苍溪县<支持党校人才队伍建设十条政策>实施细则》等，通过鲜明激励导向引领科研人员不断校准努力方向，形成了系统的科研管理制度，真正做到以制度来约束、激励和规范科研工作，从而提高科研成果保障。