为认真贯彻落实中央、省、市、区关于改进工作作风、密切联系群众的规定，倡导良好的校风、学风，规范干部在党校、行政院校主体班培训期间的行为，我校创新举措，狠抓学员管理，成效显著。

学籍管理，注重反馈。从本年度开始，我校干部培训学习加强对学员的学籍管理，在每个主体班次的教学中，建立和完善学员学籍档案，遵循实用性、可操作性原则，对学员的学习态度、学习纪律、学习效果进行全面考评，考核结果存入个人学籍档案，并分别报送上级相关部门和学员所在单位。

完善组织，注重自律。建立和完善班主任、学员党支部、跟班联络员“三位一体”学员管理制度。班主任从学员的实际和特点出发，加强对学员的管理，同时积极发挥学员党支部的作用，把学校管理和学员自我管理和自我教育结合起来，以管促学，以学促管，教学相长，增强自律。学员党支部在班主任指导下，负责学员的学习研究、党性教育和集体生活的组织工作。组织人事部门选派联络员参加主体重点班次的跟班学习，协助班主任、学员党支部工作，全面了解学员学习培训情况，全程督查学风建设，对违纪学员提出处理建议。从而形成了班主任、学员党支部、跟班联络员及有关部门齐抓共管的局面，学员严格自律，宗旨观念进一步增强，学习态度进一步端正，学风进一步明显好转。

座签签到，注重过程。实行学员座签制，每位学员对号入座；每堂课签到制，督促学员遵守培训纪律，按时参加培训。座签制和不定时签到，保证了学员的参训效率，加强了对学员培训过程的管理。

短信平台，注重互动。在每期学员报到时，教务股掌握了每个学员的联系方式，通过手机短信对学员进行管理提出严格要求和温馨提示；学员通过短信反馈学习成果，提出对学员管理的意见和建议。教务股对学员反馈的信息进行收集整理，编辑成册，让所有学员分享。短信互动体现了人文关怀，让学员到党校培训有了回家的感觉，增强了学员学习的自觉性、主动性。

学分考核，注重运用。学分考核分为三类：一是理论学习，包括参加课堂学习、学习笔记、撰写学习心得等；二是实践锻炼，包括实训、情景模拟中角色扮演、在学员论坛、研讨和短信互动中积极发言等；三是党性锻炼，包括参加拓展训练、公益活动、遵章守纪等。考核结果分两个层面进行运用，一是运用于优秀学员的评选。根据学员的综合得分，从高到低按每个班次学员的15%评选优秀学员。二是运用于干部的选拔任用。学分考核结果报送上级相关部门和学员所在单位，进入干部培训档案，作为干部选拔任用的重要参考。