为切实增强干部教育培训的针对性和实效性，进一步提高干部教育质量和党校办学水平，昭化区委党校积极采取有效措施，开创全区干部教育培训工作新局面。

一、创新培训内容设置机制，变“定题”为“点题”

今年初，我校教师利用近两个月的时间，走访区级部门、各级领导干部，深入了解对干部培训方式、课程设置、教师配备等方面的具体要求和建议；深入各乡镇了解各部门的培训需求。在此基础上，围绕区委、政府中心工作，确定了“库区移民后扶、重点新村建设、猕猴桃产业科学发展、招商引资、中小企业发展与提升、城镇化与新村建设、三江新区产业规划与发展、创新社会管理、昭化大讲坛”等2013年干部教育培训十大专题，课程设置由课程供应式向菜单设置的自主式转变。彻底改变了以往组织要求什么，党校就培训什么，党校老师会讲什么，就培训什么的现象。

二、创新培训工作保障机制，变“独奏”为“合奏”。

根据区委常委会审定的干部培训主体班次，按照“一班一主题着重解决我区经济社会发展中的一至二项重大热点、难点问题”的原则，突出“专业、务实、管用”的特点，认真制定干部培训方案。每个班开班前，区委组织部组织党校、相关行业部门进一步修改和审定培训方案，确定教学目标、课程设置和培训方式，找准亟待解决的问题，突出培训的主题。各部门联动，达到了培训师资、培训基地、培训经费的有效地整合。

三、创新组织运行机制，变“上来”为“下去”。改变以往学员到党校在教室开展培训的单一方式，充分发挥党校“灵活、机动”特点，延伸培训阵地，将培训课堂搬到田间、搬到工厂，聘请当地相关“土专家”，依托工业园区、种养殖基地，在车间、田间地头现场讲解和示范，答难解疑。

四、创新教学方式方法，变“过程”为“效果”。针对行业性、业务性和操作性较强的培训内容，我校组织学员到有关现场教学，力求达到“现学现用”效果。对学员普遍感觉难度较大的征地拆迁、招商引资、突发事件的应对与处置、库区移民后扶等问题，我校在培训中组织学员进行专题研讨、论坛，相互交流学习，及时对具有普遍性、指导性的做法进行总结提炼，形成典型教学案例和经验交流材料与培训学员共享，同时报送相关领导为其决策提供参考，得到了领导的充分肯定。